Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 60
г. Екатеринбург

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ООО

курса внеурочной деятельности
«СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ»

(спортивно-оздоровительное направление)
для обучающихся 8 «В» класса
с задержкой психического развития
г. Екатеринбург
2024-2025 учебный год
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ:

в неделю __1 час_;

всего за курс__ 34 часа__

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Содержание
Основные цели и задачи ……………………………………………….. …………….. 3
Планируемые результаты курса………………………… ………………………..…… 3
Содержание курса внеурочной деятельности ………………………………………. 4
Тематическое планирование ……………………………………………………………5
Календарно-тематическое планирование …………………………………………….. 5
Методическое и материально-техническое обеспечение ………………………….....7

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа «СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ» для 8В-класса разработана на основе АООП
ООО МАОУ СОШ 60, основана на авторской программе В.И. Ляха: Физическая культура. Рабочие
программы.
В 8 классе на изучение курса отводится 34 часа из расчёта 1 час в неделю.
Основная цель внеурочных форм занятий состоит в том, чтобы на основе интересов и
склонностей, учащихся углубить знания, расширить и закрепить арсенал двигательных умений и
навыков в конкретных видах спорта, достигнуть более высокого уровня развития двигательных
способностей, нравственных качеств, приобщить учащихся к регулярным тренировкам.
Задачами изучения являются:

формирование здорового жизненного стиля и реализация индивидуальных способностей
каждого ученика;

обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;

воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам,
формирование коммуникативных компетенций;

расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта;

активизировать двигательную активность младших школьников во внеурочное время;

познакомить детей с разнообразием подвижных игр и возможностью использовать их при
организации досуга;

формировать умение самостоятельно выбирать, организовывать и проводить подходящую игру
с учётом особенностей участников, условий и обстоятельств;

создавать условия для проявления чувства коллективизма;

воспитывать культуру игрового общения, ценностного отношения к подвижным играм как
наследию и к проявлению здорового образа жизни;

воспитывать моральные и волевые качества обучающихся;

способствовать формированию навыков самоорганизации.
Планируемые результаты освоения курса «Спортивные игры»
Данная программа позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной
программы основного общего образования:
Личностные: активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах
уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания, проявление положительных
качеств личности и управление своими эмоциями, проявление дисциплинированности, трудолюбия и
упорства в достижении целей.
Метапредметные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности, поиска средств осуществления; обнаружение ошибок при выполнении учебных
заданий, отбор способов их исправления; анализ и объективная оценка результатов собственного
труда, поиск возможностей и способов их улучшения; управление эмоциями.
Предметные: выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой
и соревновательной деятельности; организация и проведение со сверстниками подвижных игр и
элементов соревнований, осуществление объективного судейства.

Планируемы результаты обучения
Обучающие научится:
Активно играть, самостоятельно находить выход из критического положения, быстро принимать
решение и приводить его в исполнение, проявлять инициативу, оказывать товарищескую поддержку,
добиваться достижения общей цели.
Знать:
 о способах и особенностях движение и передвижений человека;
о системе дыхания; работе мышц при выполнении физических упражнений, о способах
простейшего контроля за деятельностью этих систем;
 об общих и индивидуальных основах личной гигиены, о правилах использования закаливающих
процедур, профилактике нарушения осанки;
 о причинах травматизма и правилах его предупреждения.
Уметь:
 составлять и правильно выполнять комплексы физических упражнений на развитие
координации, на формирование правильной осанки;
 организовывать и проводить самостоятельно подвижные игры;
 уметь взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий.
Обучающий получит возможность:
 потребность в систематических занятиях спортом, регулярном участии в спортивных
соревнованиях, стремление показывать, как можно более высокие результаты на
соревнованиях;
 умение использовать полученные знания для успешного выступления на соревнованиях;
 спортивный образ жизни, предусматривающий активные занятия спортом и регулярное
участие в спортивных соревнованиях.
Содержание курса внеурочной деятельности
«Спортивные игры» 8-и класс
Раздел 1. Баскетбол
Форма организации внеурочной деятельности: индивидуальная работа, фронтальная работа,
групповая форма работы.
Вид внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительная, игровая.
Виды деятельности обучающихся: соревнования, игры.
Раздел 2. Волейбол
Форма организации внеурочной деятельности: индивидуальная работа, фронтальная работа,
групповая форма работы.
Вид внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительная, игровая.
Виды деятельности обучающихся: соревнования, игры.
Раздел 3. Футбол
Форма организации внеурочной деятельности: индивидуальная работа, фронтальная работа,
групповая форма работы.
Вид внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительная, игровая.
Виды деятельности обучающихся: соревнования, игры.

Тематическое планирование.
8 класс
№ п/п

Спортивные игры

1
2
3

Раздел 1. Баскетбол
Раздел 1. Волейбол
Раздел 1. Футбол
ИТОГО

Количество часов
Всего
Теория
14
2
14
2
6
1
34
5

Практика
12
12
5
29

Календарно-тематическое планирование 8 класс

№

Тема
Раздел 1.
Баскетбол

Кол-во
часов
14
п
л
а
н

Технические действия:

Стойки игрока. Перемещение в стойке
приставными шагами боком, лицом и
спиной вперед. Остановка двумя руками
и прыжком. Повороты без мяча и с
из
основных
Остановки баскетболиста мячом. Комбинация
элементов
техники передвижений (перемещение в
стойке, остановка, поворот, ускорение).
Ловля и передача мяча двумя руками от
Передачи мяча
груди и одной рукой от плеча на месте и
в
движении
без
сопротивления
защитника, с пассивным сопротивлением
Ловля мяча
защитника.
Ведение мяча в низкой, средней и
высокой стойке на месте, в движении по
прямой, с изменением направления
движения и скорости. Ведение без
Ведение мяча
сопротивления и с
пассивным сопротивлением защитника
ведущей и не ведущей рукой.
Броски одной и двумя руками с места, в
Стойки и перемещения

1
2

3
4

5

6

05.09
1

12.09
1

1

19.09

1

26.09
03.10

1

10.10

ф
а
к
т

Броски в кольцо

7

8

9

10

1

движении (после ведения, после
ловли) и впрыжке
с
противодействием.
Максимальное расстояние до корзины
4,80
метра.
Тактические
действия:
Выравнивание и выбивание мяча.
Перехват мяча. Комбинация из
Игра в защите
освоенных
элементов
техники
перемещений и
владения мячом.
Комбинация из освоенных
элементов:ловля,
передача, ведение, бросок.
Тактика свободного нападения.
Игра в нападении
Позиционное нападение в
игровых
взаимодействиях 2:2, 3:3, 4:4, 5:5 на
однукорзину.
Нападение быстрым прорывом(3:2).
Взаимодействие двух игроков в
нападениеи защите через «заслон».
Тестирование
уровня
Диагностирование и
развития
тестирование
двигательных способностей, уровня
сформированности
технических
умений и
навыков.
Участие в соревнованиях
Игра по правилам мини- баскетбола.
Участие в соревнованиях.
Раздел 2.
Волейбол
Передача мяча у сетке и в прыжке
через сетку. Передача мяча сверху,
Совершенствование техники
стоя спиной к цели. Игры и игровые
верхней, нижнейпередачи
задания с ограниченным числом
игроков (2:2, 3:2
3:3)

2

Прямой нападающий
удар

3

Совершенствование
верхней прямой подачи

4

Совершенствование приема
мяча с подачи и в
защите
Двусторонняя учебнаяигра

5

Прямой

нападающий
удар
после
подбрасывания мяча партнером.
Верхняя прямая подача в заданную
зону
площадки.
Приема мяча с подачи. Комбинации из
освоенных элементов: прием,
передача,
блокирование.
Игры
и
игровые
задания
по
упрощенным
правилам,
с
ограничением пространства и с
ограниченным количеством игроков.
Взаимодействие игроков на площадке
в

2

17.10
1

24.10
1

07.11
1

4

14.11
14

21.11
2

3

28.11

2

05.12

2

12.12

19.12
3

нападении и защите. Игра по правилам.

6

Одиночное блокирование

7

Страховка при
блокировании

Удар по мячу
1

Прием мяча, отраженного сеткой.
Одиночное блокирование и страховка.
Действия и размещение игроков в
защите.
«Доигрывание» мяча.
Раздел 3.
Футбол.
Удары по неподвижному и
катящемусямячу.
Остановка катящегося, летящего
мяча.Удар головой (по летящему
мячу).
Удар по летящему мячу
внутренней
стороной стопы и средней частью
подъѐма.

1
1
6
1

Удары по воротам указанными
способами на точность (меткость)
попадания мячом в цель. Удары ногой
с разбега по неподвижному и
катящемуся мячу в горизонтальную
(полоса шириной 1,5 метра, длиной до
7-8 метров) мишень внутренней
стороной стопы и средней частью
подъѐма.

2

Ведение мяча между
предметами и с обводкой
предметов.

3

Игра в футбол по
упрощѐнным правилам(минифутбол)

4

Участие в соревнованиях

Физическая подготовка
в процессе занятий
Итого

Ведение мяча по прямой с изменением
направления движения и скорости
1
ведения без сопротивления защитника,
с
пассивным
и
активным
сопротивлением защитника. ведущей
и не ведущей ногой.
Ложные движения.
Игра по упрощенным правилам на2
площадках разных размеров. Игра поправилам.
Правила

организация и
проведениясоревнований,
участие в соревнованиях
различного уровня.

2

34

Материально-техническое обеспечение
Спортивные площадки:
 спортивная площадка
 спортивный городок (турник, скамья для пресса, рукоход, лабиринт)
Спортивный инвентарь:
 мячи футбольные, резиновые разного диаметра, теннисные, баскетбольные,
 гимнастические маты, гимнастические коврики,
 гимнастические скамейки, шведские стенки,
 лыжи,
 гантели, скакалки, обручи, кегли, эстафетные палочки, канат