Пояснительная записка
Учебный план уровня начального общего образования Муниципального автономного
общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №60 имени Г.Я.
Бахчиванджи - документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и
распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей),
практики, иных видов учебной деятельности и формы промежуточной аттестации
обучающихся.
Учебный план сформирован на основе нормативно-правовых актов федерального,
регионального, муниципального уровня, Устава МАОУ СОШ №60 им. Г.Я. Бахчиванджи,
адаптированной основной общеобразовательной программы организации для обучающихся с
тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.1).
Реализация учебного плана осуществляется в рамках пятидневной учебной недели. При
реализации образовательных программ взаимодействие обучающихся и педагогических
работников может осуществляться опосредованно, с применением электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий.
Учебный план состоит из двух частей - обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана включает все
обязательные предметные области и учебные предметы, определенные ФГОС НОО
обучающихся с ОВЗ (соответствует ФГОС НОО).
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов, обязательных
предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
Выбор модуля предмета «Основы религиозных культур и светской этики» осуществляется на
основе анкетирования родителей (законных представителей) обучающихся.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, формируется на
основании учебных предметов, предложенных школой, выбором и запросами родителей
(законных представителей) обучающихся.
В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся с ОВЗ часть учебного
плана, формируемая участниками образовательных отношений, предусматривает введение
учебных курсов, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей
обучающихся с ОВЗ и необходимую коррекцию недостатков в психическом и (или) физическом
развитии; введение учебных курсов для факультативного изучения отдельных предметов.
Коррекционно-развивающая область является обязательной частью внеурочной
деятельности и представлена групповыми и индивидуальными коррекционно- развивающими
занятиями (логопедическими и психокоррекционными), направленными на коррекцию дефекта
и формирование навыков адаптации личности в современных жизненных условиях. Выбор
коррекционно-развивающих курсов для индивидуальных и групповых занятий, их
количественное соотношение, содержание осуществляется школой самостоятельно, исходя из
психофизических особенностей обучающихся с ОВЗ на основании рекомендаций ПМПК.
Содержание коррекционно-развивающей области
Коррекционно-развивающие
занятия
с учителем-логопедом
Основные задачи реализации содержания
Совершенствование артикуляционных движений. Развитие
речевой деятельности, формирование коммуникативных
навыков, расширение представлений об окружающей
действительности. Формирование и развитие различных
видов устной речи (разговорно- диалогической, описательноповествовательной). Обогащение и развитие словаря,
уточнение
значения
слова,
развитие
лексической
системности, формирование семантических полей.
с педагогом-психологом
с учителем-дефектологом
Развитие мелкой моторики.
Очумелые ручки
Коррекция отдельных сторон психической деятельности и
личностной сферы. Формирование учебной мотивации,
стимуляция сенсорно- перцептивных, мнемических и
интеллектуальных
процессов.
Гармонизация
психоэмоционального состояния, формирование позитивного
отношения к своему «Я», повышение уверенности в себе,
развитие
самостоятельности,
формирование
навыков
самоконтроля.
Формирование общеинтеллектуальных умений; развитие
познавательных процессов (восприятия, сенсомоторной
координации, внимания, памяти, мышления, речи).
Формирование учебной мотивации. Ликвидация пробелов
знаний. Формирование адекватной самооценки, развитие
коммуникативных
способностей.
Занятия направлены на развитие мелкой моторики и
зрительно-двигательной
координации;
формирование
пространственного восприятия и пространственных
представлений
Текущий контроль успеваемости обучающихся – это систематическая проверка учебных
достижений, проводимая педагогом в ходе осуществления образовательной деятельности в
соответствии с образовательной программой. Проведение текущего контроля успеваемости
направлено на обеспечение выстраивания образовательного процесса максимально
эффективным образом для достижения результатов освоения основных общеобразовательных
программ, предусмотренных федеральными государственными образовательными стандартами
начального общего образования.
Промежуточная аттестация – это установление уровня достижения результатов освоения
учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), предусмотренных образовательной
программой. Промежуточная аттестация проводится по итогам учебных четвертей, начиная со
второго класса.
Формами промежуточной аттестации являются:
- письменный ответ учащегося на один или систему вопросов (заданий);
- устный ответ учащегося на один или систему вопросов.
Обучающиеся 2–4 классов, освоившие в полном объеме основную общеобразовательную
программу учебного года, переводятся в следующий класс. Обучающиеся на уровне начального
общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по
одному и более предметам, переводятся в следующий класс условно.
Учебный план АООП НОО обучающихся с ТНР (вариант 5.1)
(недельный)
Классы
Предметные
области
Учебные
предметы
Количество часов
в неделю
I
Всего
II
III
IV
Обязательная часть
Русский язык и
литературное
чтение
Русский язык
5
5
5
5
20
Литературное чтение
Иностранный язык
(английский)
4
4
4
4
16
-
2
2
2
6
Математика и
информатика
Математика
4
4
4
4
16
Обществознание и
естествознание
(Окружающий мир)
Окружающий мир
2
2
2
2
8
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
Физическая культура
(адаптивная физическая
культура)
1
1
1
1
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
4
3
2
2
2
9
1
1
ИТОГО
21
22
22
23
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Курсы по выбору:
0
1
1
0
Декоративно-прикладное искусство
88
Иностранный язык
Искусство
Технология
Физическая
культура
Основы
религиозных
культур и светской
этики
Основы религиозных
культур и светской
этики
Максимально допустимая недельная нагрузка при 5дневной учебной неделе
Внеурочная деятельность (включая
коррекционно-развивающую область):
коррекционно-развивающая область
Коррекционный курс «Индивидуальные и подгрупповые
логопедические занятия»
Коррекционный курс «Психокоррекционные занятия
(психологические)»
направления внеурочной деятельности, из них:
ПВД Разговоры о важном
ПВД Орлята России
ПВД Разговоры о правильном питании
ПВД Не будет гражданин достойный к Отчизне
холоден душой
ПВД Знай-ка
ПВД Дружно, смело, с оптимизмом – за здоровый
образ жизни
ПВД Юные инспекторы дорожного движения
ИТОГО
2
21
23
23
23
90
10
10
10
10
40
5
3
5
3
5
3
5
3
20
12
2
2
2
2
8
5
1
1
0,5
0,5
5
1
1
0,5
0,5
5
1
1
0,5
0,5
5
1
1
0,5
0,5
20
4
4
2
2
1
0,5
1
0,5
1
0,5
1
0,5
4
2
0,5
31
0,5
33
0,5
33
0,5
33
2
130
Учебный план АООП НОО обучающихся с ТНР (вариант 5.1)
(годовой)
Классы
Предметные
области
Учебные
предметы
Количество часов
в неделю
I
Всего
II
III
IV
Обязательная часть
Русский язык и
литературное
чтение
Русский язык
165
170
170
170
675
Литературное чтение
Иностранный язык
(английский)
132
136
136
136
540
-
68
68
68
204
Математика и
информатика
Математика
132
136
136
136
540
Обществознание и
естествознание
(Окружающий мир)
Окружающий мир
66
68
68
68
270
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
Физическая культура
(адаптивная физическая
культура)
33
34
34
34
135
33
34
34
34
135
33
34
34
34
135
99
68
68
68
303
-
-
-
34
34
Иностранный язык
Искусство
Технология
Физическая
культура
Основы
религиозных
культур и светской
этики
Основы религиозных
культур и светской
этики
ИТОГО
21
693
748
748
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Курсы по выбору:
0
34
34
0
Декоративно-прикладное искусство
Максимально допустимая недельная нагрузка при 5дневной учебной неделе
Внеурочная деятельность (включая
коррекционно-развивающую область):
коррекционно-развивающая область
Коррекционный курс «Индивидуальные и подгрупповые
логопедические занятия»
Коррекционный курс «Психокоррекционные занятия
(психологические)»
направления внеурочной деятельности, из них:
ПВД Разговоры о важном
ПВД Орлята России
ПВД Разговоры о правильном питании
ПВД Не будет гражданин достойный к Отчизне
холоден душой
ПВД Знай-ка
ПВД Дружно, смело, с оптимизмом – за здоровый
образ жизни
ПВД Юные инспекторы дорожного движения
ИТОГО
782
68
693
782
782
782
3039
330
340
340
340
1350
165
170
170
170
675
99
102
102
102
405
66
68
68
68
270
165
33
33
16,5
170
34
34
17
170
34
34
17
170
34
34
17
675
135
135
67,5
16,5
17
17
17
67,5
33
34
34
34
135
16,5
17
17
17
67,5
16,5
1023
17
1122
17
1122
17
1122
67,5
4389
В соответствии с требованиями ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ количество учебных
занятий по предметным областям за 4 учебных года не может составлять более 3039 часов.
Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350 часов за четыре года
обучения.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
включает часы на внеурочную деятельность (10 часов в неделю), предназначенные для
реализации направлений внеурочной деятельности (не более 5 часов в неделю), и часы на
коррекционно-развивающую область (не менее 5 часов в неделю).
Учебный план школы реализуется в полном объёме через аудиторные часы (3039
часов) и курсы внеурочной деятельности, включая коррекционно-развивающую область
(1350 часов)
