Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 60 г. Екатеринбург
Утверждаю:
Директор МАОУ СОШ № 60
Е.В. Шерстнева
Приказ №136.1 от 31.03.2023
Отчет о результатах самообследования
муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы № 60
за 2022 год
Общие сведения об образовательной организации
Наименование образовательной
организации
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа № 60
Руководитель
Шерстнева Елена Валерьевна
Адрес организации
620060,
Россия,
Свердловская
Екатеринбург, ул. Реактивная, 31
Телефон, факс
+7 (343) 252 -03-28
Адрес электронной почты
soch60@eduekb.ru
Учредитель
Департамент образования Администрации города
Екатеринбурга
Лицензия
Лицензия
на
осуществление
образовательной
деятельности от 24 мая 2013 года
№ 17272 (серия 66Л01
№ 0003244) выдана
Министерством
общего
и
профессионального
образования Свердловской области
Приложение №1 к лицензии на осуществление
образовательной деятельности от 24 мая 2013г.
№17272 (серия 66П01 № 0011602) выдано
Министерством
общего
и
профессионального
образования Свердловской области
Свидетельство о государственной
аккредитации
от «02» июня 2014 года № 7833 (серия 66А01 №
0001269) выдано Министерством общего и
профессионального образования Свердловской
области
Приложение №1 к свидетельству о государственной
аккредитации от «02» июня 2014 года № 7833 (серия
66А02 № 0002168) выдано Министерством общего и
профессионального образования Свердловской
области
область,
г.
МАОУ СОШ № 60 (далее — Школа) расположена в локальном поселке Малый Исток.
Большинство семей обучающихся проживают в домах типовой застройки и частном секторе.
Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных
программ начального общего, основного общего и среднего общего образования. Также Школа
реализует образовательные программы дополнительного образования детей и взрослых.
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС
начального общего, основного общего и среднего общего образования, основными
образовательными программами, локальными нормативными актами Школы.
С 01.09.2022 организовали обучение 1-х, 5-х и 10-х классов по ООП, разработанным по
обновленным ФГОС НОО, ООО и СОО. Мониторинг показал, что обучающиеся не
почувствовали переход. Анализ текущих достижений показал результаты, сопоставимые с
результатами прошлого и позапрошлого годов. Учителя отмечают, что им стало проще
оформлять тематическое планирование в рабочих программах по учебным предметам, так как
планируемы результаты по ФГОС стали конкретнее и с ними удобнее работать.
С 01.01.2021 года Школа функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 — дополнительно с требованиями СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания». В связи с новыми санитарными
требованиями Школа усилила контроль за уроками физкультуры. Учителя физкультуры
организуют процесс физического воспитания и мероприятия по физкультуре в зависимости
от пола, возраста и состояния здоровья. Кроме того, учителя и заместитель директора по АХЧ
проверяют, чтобы состояние спортзала и снарядов соответствовало санитарным требованиям,
было исправным — по графику, утвержденному на учебный год.
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации
технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися
физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за осанкой,
в том числе во время письма, рисования и использования электронных средств обучения.
С 01.09.2022 ввели должность советника директора по воспитанию и взаимодействию с
детскими общественными объединениями (далее – советник по воспитанию). Ее занял педагог,
имеющий опыт работы с детскими объединениями и общий стаж педагогической работы 13
лет.
Советник по воспитанию:
участвует в разработке и реализации рабочей программы и календарного плана
воспитательной работы в школе;
организует участие педагогов, обучающихся и их родителей (законных представителей)
в проектировании рабочих программ воспитания;
обеспечивает вовлечение обучающихся в творческую деятельность по основным
направлениям воспитания;
анализирует результаты реализации рабочих программ воспитания;
участвует в организации отдыха и занятости обучающихся в каникулярный период;
организует педагогическое стимулирование обучающихся к самореализации и
социально-педагогической поддержке;
участвует в работе педагогических, методических советов, в подготовке и проведении
родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и иных мероприятий,
предусмотренных образовательной программой школы;
координирует деятельность различных детских общественных объединений.
Введение должности советника по воспитанию позволило систематизировать работу
классных руководителей и снять излишнюю нагрузку с заместителя директора по учебновоспитательной работе.
В августе 2022 года Школа провела детальный анализ документооборота и определила, как
перераспределить документацию, чтобы выполнить ограничения законодательства в сфере
документарной нагрузки педагогов. Это привело поначалу к небольшой путанице и
незначительным срывам сроков исполнения поручений. Однако по истечению 1,5 месяцев
педагоги отметили, что смогли больше времени уделять непосредственно учебному процессу и
не отвлекаться на оформление документов. Опросы родителей показали, что
удовлетворенность качеством обучения по обязательным предметам и курсам внеурочной
деятельности повысилась на 10% и 16% соответственно.
Воспитательная работа
С 01.09.2021 Школа реализует рабочую программу воспитания и календарный план
воспитательной работы, которые являются частью основных образовательных программ
начального, основного и среднего общего образования. В рамках воспитательной работы
Школа:
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции коллективного
планирования, организации, проведения и анализа воспитательных мероприятий;
2) реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживает
активное участие классных сообществ в жизни Школы;
3) вовлекает школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие
по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные
возможности;
4) использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает использование
на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
5) поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне Школы, так и на уровне
классных сообществ;
6) поддерживает деятельность функционирующих на базе школы детских общественных
объединений и организаций — например, школьного спортивного клуба;
7) организует для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализует их воспитательный
потенциал;
8) организует профориентационную работу со школьниками;
9) развивает предметно-эстетическую среду Школы и реализует ее воспитательные
возможности;
10) организует работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями,
направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.
За 14 месяцев реализации программы воспитания родители и ученики выражают
удовлетворенность воспитательным процессом в Школе, что отразилось на результатах
анкетирования, проведенного 20.12.2022. Вместе с тем, родители высказали пожелания
по введению мероприятий в календарный план воспитательной работы Школы, например,
проводить осенние и зимние спортивные мероприятия в рамках подготовки к физкультурному
комплексу ГТО. Предложения родителей будут рассмотрены и при наличии возможностей
Школы включены в календарный план воспитательной работы Школы на 2023/24 учебный год.
В 2022 году Школа проводила систематическую работа с родителями по разъяснению уголовной
и административной ответственности за преступления и правонарушения, связанные с незаконным
оборотом наркотиков, незаконным потреблением наркотиков и других ПАВ, не выполнением родителями
своих обязанностей по воспитанию детей.
В МАОУ СОШ № 60 созданы все условия для вовлечения каждого
несовершеннолетнего
обучающегося,
состоящего
в
«группе
риска»
в мероприятия дополнительного образования, внеурочную и социально-полезную
добровольческую деятельность.
На базе школы функционируют:
№
Наименование секции (клуба,
п/п волонтерского отряда)
1
Спортивная секция «Флорбол»
2
Спортивная секция «Полиатлон»
3
Спортивная секция «Футбол»
4
Шахматный клуб «ШахМатOff»
5
Творческая мастерская театра и моды «Монпансье»
6
Хореографическая студия «Стиль-Данс»
7
Краеведческое сообщество «Хранители наследия»
8
Инструментальный ансамбль «Баянисты Киселева»
9
Творческая мастерская «Твори, выдумывай, пробуй» (бисероплетение)
10
Волонтерский отряд «Свои люди»
11
Экологический отряд «Зеленый патруль»
12
Юнармейский отряд
На
начало
2021-2022
учебного
года
к
учебе
не
приступили
8 обучающихся без уважительной причины. В ходе проводимых профилактических мероприятий и в
рамках взаимодействия с субъектами профилактики все дети были воз вращены.
В школе проводятся тематические классные часы, коллективно-творческие дела. Как
положительный момент в работе можно отметить активное участие детей в реализации
общешкольных дел:
- уборка школьной территории (весна, осень);
- участие в акциях (акция «Вещь добра», акция «Сдай бумагу - спаси дерево», акция «Большая
помощь маленьким друзьям», акция по посадке кедров «Во имя любви, семьи и верности»);
- день учителя (октябрь);
- занятость на каникулах (весенние каникулы «Школа знаний», летние каникулы 2 смены
пришкольного городского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей);
- участие в конкурсах, проектах;
- участие в агитбригадах (добровольческий форум «Волонтерство - ключ к успеху», сбор
волонтеров «Я – гражданин России, форум школьных лесничеств «PROЛес»);
- посещение клубов, кружков, спортивных секций по интересам.
На начало 2022 года на различных формах учета состояло 14 обучающихся школы, из
них
в
СОП
–
7,
в
ПДН
ОП
№
6
–
10,
на
ВШУ
–
14,
на конец года – 8 обучающихся, из них в СОП – 5, в ПДН ОП № 6 – 5, на ВШУ – 8.
Дополнительное образование
Дополнительное образование ведется по программам следующей
направленности:
естественнонаучное;
техническое;
художественное;
физкультурно-спортивное.
Отчет самообследования за 2022 календарный год
Конкурсы
2022 год
Городской тур
конкурса
«Кленовые
звездочки»
Онлайн конкурс
IX Всероссийский
конкурс
профессиональног
о мастерства
«Подиум 2022»
VII Областном
конкурсе
любительских
театров моды
«Шаг к успеху»
Всероссийского
фестиваляконкурса в
области искусства
«Серпантин
искусств» 2022
Направление Коллектив
Уровень
Дата
Номинация
Театр моды
Образцовый театр
моды «Монпансье»
Коллекция
Призер 2
«Венеция»
степени
Городско
й
2022
Номинация
Театр моды
Образцовый театр
моды «Монпансье» Лауреат 3
Коллекция
степени
«Гороскоп»
Гран При
всероссий 28.01
ский
2022
Образцовый театр
номинация моды «Монпансье»
«Историческ Коллекция
Диплом 1
ий костюм» «Венеция»
степени
Номинация
Театр моды
Конкурс Пародий
среди групп
Образцового
театра моды
«Монпансье»
Место
Образцовый театр
моды «Монпансье»
Коллекция
Гран При
«Матрешки» и
Лауреат 1
«Венеция»
степени
3 место в
групповом
зачете
1 место
Антонян
Эльмира
2 место
Киселева
Алиса
3 место
Ванина
София
Средняя группа
Бурдина
фильм «Кавказская Аня
пленница»
Бубенщиков
областно 20.03.2
й
2
25.03.2
2
всероссий
ский
27.03.2
2
межсетев
ой
а София
Старшая группа
фильм «Ночь в
музее»
Фестиваль
творчества
«Свободный
полет»
XIV
Международный
конкурс молодых
дезайнеров
"Подиум/ Новый
взгляд"
МЕЖДУНАРОДН
ЫЙ
ФЕСТИВАЛЬКОНКУРС
ДЕТСКОГО И
ЮНОШЕСКОГО
ТВОРЧЕСТВА
«КУБОК
СОДРУЖЕСТВА 2022», г. Казань
Номинация
Театр моды
Номинация
Театр моды
Номинация
Театр моды
1 место в
групповом
зачете
1 место
Феттер
София
Антонян
Лиана
Меньщикова
Полина
Якимова
Яна
2 место
Федяшева
Галя
3 место
Арипов
Женя
Поленова
Ирина и
Панихидина межсетев
Вика
ой
Образцовый театр Лауреат 1
моды «Монпансье» степени
Коллекция «Россия»
16.05.2
районный 2
Образцовый театр
моды «Монпансье»
Коллекция
Лауреат 3
«Внеземные»
степени
междунар
одный
21.05.22
Образцовый театр
моды «Монпансье»
Коллекция
«Матрешки»
Лауреат 1
«Венеция»
Лауреат 1
междунар 17.06«Внеземные»
ГРАН-ПРИ одный
20.06.22
Участие руководителя музея в мероприятиях различного уровня
№
1
Уровень
мероприяти
я
(районный,
городской
и т.д.)
Городской
Полное название мероприятия
Форма
проведения
(семинар,
мастер-класс,
лекция и т.д.)
Дата
проведен
ия
Место
проведения
Общегородской
мультикультурный
междисциплинарный проект
«Ночь музеев в Екатеринбурге
– 2022»
Организация и
проведение
экскурсий в
школьных
музеях МАОУ
СОШ
№ 60.
21.09.202
2
Музей истории
г.
Екатеринбурга,
МАОУ СОШ
№ 60
2
Районный
Торжественное мероприятие,
посвященное Дню Рождения
лётчика-испытателя Г.Я.
Бахчиванджи в воинской
части Кольцово
Торжественное
мероприятие
21.02.202
2
в/ч Кольцово,
г.
Екатеринбург
3
Междунаро
дный
Тест по истории Великой
Отечественной войны
Акция
03.12.202
1
Онлайн
Итоги участия обучающихся (на базе музея) в мероприятиях разного уровня:
Дата
Ф.И.
обучающегося,
класс
2
Карпова Елена, 8
февра Б класс
ля
Обручникова
2022 Василиса, 8 Б
класс
20
Никифорова
апрел Ксения, 7 Б класс
я
2022
15
апрел
я
2022
Карпова Елена,
8 Б класс
Уровень, название мероприятия
Результат
Районный этап научно-практической конференции
обучающихся в рамках Фестиваля «Юные
интеллектуалы Екатеринбурга» (очный тур)
Номинация
«Исследоват
ельский
потенциал»
Районный конкурс по историческому
моделированию.
МБУ ИМЦ Октябрьского района, г. Екатеринбург
Диплом I
степени
Региональная научно-практическая конференция
школьников,
УГЛТУ. Уральский государственный
лесотехнический университет,
г. Екатеринбург
Диплом за
лучшую
научную
работу в
секции
«Экология и
краеведение
»
X Международный
Форум детского и
юношеского
художественного
творчества
«ЕВРОПА-АЗИЯ»
Всероссийский
танцевальный
чемпионат Legenda
Эстрадный
танец.
Возрастная
категория 10-13
лет
Танцевальный
коллектив
«СТИЛЬДАНС»
Лауреат III
степени
Международный
Эстрадный
танец.
Начинающие.
Возрастная
категория 10-12
лет
Эстрадный
танец. Дебют.
Возрастная
категория 6-9
лет
Танцевальный
коллектив
«СТИЛЬДАНС»
Лауреат III
степени
Всероссийский
Танцевальный
коллектив
«СТИЛЬДАНС»
Лауреат III
степени
Всероссийский
Международный
фестиваль – конкурс
«Синяя Роза»
Эстрадный
танец 11-14 лет
Дипломант I
степени
Международный
Международный
фестиваль – конкурс
«Синяя Роза»
Эстрадный
танец 8-10 лет
Лауреат III
степени
Международный
I Всероссийский
конкурс – фестиваль
детского, юношеского
и взрослого
хореографического
искусства «НЕБЕСА
2022»
I Всероссийский
конкурс – фестиваль
детского, юношеского
и взрослого
хореографического
искусства «НЕБЕСА
2022»
Всероссийский
конкурс – фестиваль
«Серпантин
Искусств»
Эстрадный
танец 10-12 лет
Танцевальный
коллектив
«СТИЛЬДАНС»
Танцевальный
коллектив
«СТИЛЬДАНС»
Танцевальный
коллектив
«СТИЛЬДАНС»
Лауреат II
степени
Всероссийский
Эстрадный
танец 5-7 лет
Танцевальный
коллектив
«СТИЛЬДАНС»
Лауреат III
степени
Всероссийский
Эстрадный
танец 10-12 лет
Танцевальный
коллектив
«СТИЛЬДАНС»
Лауреат I
степени
Всероссийский
Эстрадный
танец 7-9 лет
Танцевальный
коллектив
«СТИЛЬ-
Лауреат III
степени
Всероссийский
Всероссийский
танцевальный
чемпионат Legenda
Большая перемена
Онлайн конкурс
Всероссийский
конкурс – фестиваль
«Серпантин
Искусств»
ДАНС»
Онлайн конкурс
II. Оценка системы управления организацией
Управление Школой осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Органы управления, действующие в Школе
Наименование
органа
Функции
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство Школой
Наблюдательный
совет
Рассматривает вопросы:
Педагогический
совет
развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
Школы, в том числе рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения
и воспитания;
материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
аттестации, повышения квалификации педагогических
работников;
координации деятельности методических объединений
Общее собрание
работников
Реализует право работников участвовать в управлении образовательной
организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с правами
и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано три предметных
методических объединения:
общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин;
естественно-научных и математических дисциплин;
объединение педагогов начального образования.
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся в Школе действуют Совет обучающихся.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
№
п/п
Параметры статистики
2019–
2020
учебный
год
2020–
2021
учебный
год
2021–
2022
учебный
год
На конец
2022 года
1
Количество детей, обучавшихся
на конец учебного года, в том числе:
530
505
542
559
— начальная школа
221
220
233
248
— основная школа
275
251
267
274
— средняя школа
34
34
42
37
— начальная школа
—
—
1
—
— основная школа
—
3
2
— средняя школа
—
—
—
—
— об основном общем образовании
—
—
—
—
— среднем общем образовании
—
—
—
—
2
3
4
Количество учеников, оставленных
на повторное обучение:
Не получили аттестата:
Окончили школу с аттестатом с
отличием:
— в основной школе
0
1
—
—
— средней школе
3
—
—
—
Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного освоения
основных образовательных программ сохраняется, при этом стабильно растет количество
обучающихся Школы.
Информация о выборе предметов на ГИА.
Выпускников 9 – х классов: 41, из них 6 человек проходили ГИА в форме ГВЭ, 35
человек проходили ГИА в форме ОГЭ.
№ п/п
предмет
Кол-во участников
1
2
3
4
5
6
7
8
ИКТ
биология
география
обществознание
Иностранный язык (английский)
химия
история
физика
4 (11,4 %)
13 (37,1 %)
23 (65,7 %)
19 (54,3 %)
3 (8,6 %)
2 (5,7 %)
1 (2,9 %)
5 (14,3 %)
Информация о выборе предметов выпускниками 11 класса
Учебный
предмет
учебный год
Физика
Русский язык
Математика
(профиль)
Математика
(база)
География
История
Обществознание
Английский
(письменный)
Английский
(устный)
Литература
Химия
Биология
Информатика
Кол-во участников
2019/2020
2 (11,1 %)
18 (100 % )
7 (38,9 %)
2020/2021
2 (14,29 %)
14 (100 %)
4 (8,57 %)
2021/2022
2 (10,5 %)
19 (100 %)
11 (57,9 %)
8 (42,1 %)
6 (33,3 %)
12 (66,7 %)
16 (88,9 %)
0
2 (14,29 %)
1 (7,14 %)
10 (71,43 %)
1 (7,14 %)
10 (52,6 %)
1 (5,3 %)
11 (57,9 %)
2 (10,5 %)
0
1 (7,14 %)
2 (10,5 %)
0
0
3 (16,7 %)
0
1 (7,14 %)
1 (7,14 %)
5 (35,7 %)
0
0
1 (5,3 %)
4 (21,1 %)
2 (10,5 %)
Информация о работе с обучающимися с ОВЗ (по 9-м классам и по 11-м классам).
В 2021/2022 уч.г. в 9 – х классах было 5 обучающихся с ОВЗ (вариант 200), прошли ПМПК,
1 ребёнок – инвалид (вариант 100).
Подготовка обучающихся к ГИА включает в себя:
традиционный урок,
групповые и индивидуальные занятия,
консультации индивидуальные и групповые для обучающихся и родителей,
проведение тренировочных работ по основным темам,
обязательное включение в календарно- тематическое планирование по предмету уроков
анализа контрольной работы, где особое внимание уделяется коррекции допущенных
ошибок в письменных работах.
Учитывая временные рамки отводимые на выполнение заданий ГВЭ, и целях формирования
умения планировать и распределять свои силы и время на выполнение того или иного задания,
работа на каждом уроке строится на основе четкого плана, который фиксируется на доске или в
технологической карте урока с указанием временных рамок выполнения задания.
В работе для подготовки к ГИА используются:
Плакаты, схемы, таблицы
Опорные конспекты
Коррекционные карточки с образцами выполнения заданий
Задания – тренажеры
Сайты по оказанию помощи обучающимся по подготовке к ГИА
Презентации
Задания в тетради на печатной основе
Основной целью проведения тренировочных работ является психологическая подготовка
обучающихся к новой форме итоговой аттестации.
Говорить об одном и том же, несколько раз, но разными словами, дать образец, с
возможностью самостоятельного изучения или повторения какой либо темы, предложить
имеющийся уже набор тренировочных упражнений в разнообразных формах – вот направления
в работе учителя по подготовке к ГИА.
Учащиеся хорошо берут тот материал, где есть четкий алгоритм выполнения и если ребенок
его усвоил, то далее дело только в качественной его отработке. Однако, в предлагаемых
вариантах КИМ каждое задание имеет целью установить не только сформированный навык
использования того или иного алгоритма, правила, но и умение сделать выбор, установить
соответствие, выполнить дополнительное задание. Вот именно такие вопросы и вызывают
определенные трудности у обучающихся, а значит, такая работа должна проводится именно на
ИГЗ по подготовке к ГИА.
В 2021/2022 уч.г. в 11-м классе обучающихся с ОВЗ нет.
Информация о результатах ГИА-9, ГИА-11 в сравнении с 2021 годом.
В 2021/2022 учебном году в 9-х классах обучалось 41 выпускник. 41 ученик был
допущен к итоговой аттестации. 35 учащихся сдавал ГИА в форме ОГЭ и 6 учащихся в форме
ГВЭ. Все 41 выпускник получили аттестат об основном общем образовании. На основании
Письма Рособрнадзора от 25.03.2021 N 04-17 «Об организации и проведении в 2020/2021
учебном году контрольных работ для обучающихся 9-х классов, осваивающих образовательные
программы основного общего образования» (вместе с "Рекомендациями по переводу суммы
первичных баллов за контрольную работу в пятибалльную систему оценивания (без учета
решения, принятого ОИВ, учредителями, загранучреждениями о сокращении заданий для
выполнения контрольной работы)" обучающиеся приняли участие в контрольной работе по
одному из указанных учебных предметов (по выбору участника).
№ Учебны
й
п предмет
/
Кол-во
участников
2020 2021
/202 /202
«5»
2020 2021
/202 /202
Результаты экзаменов
«4»
«3»
2020 2021 2020 2021
/202 /202
/202 /202
«2»
2020 2021
/202 /202
п
1
.
2
.
3
.
4
.
5
.
6
.
7
.
8
.
9
.
1
0
2
1
Русский
Математ
ика
2
1
2
1
2
1
2
1
49
35
9
20
20
8
20
7
0
0
49
35
0
0
4
2
45
33
0
0
5
0
0
0
3
0
2
0
0
2
0
0
0
1
0
1
0
0
13
0
0
0
5
0
8
0
0
4
0
0
0
1
0
3
0
0
23
0
1
0
10
0
12
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
19
0
0
0
11
0
8
0
0
3
0
2
0
0
0
1
0
0
Физика
Химия
Биологи
я
ИКТ
Географ
ия
История
Общест
вознани
е
Английс
кий
В 2021/2022 учебном году в 11классе обучалось 19 выпускников.
Кол- во обучающихся, допущенных к ГИА - 19 (100 %). Кол- во выпускников,
получивших аттестат о среднем общем образовании – 18 (94,7 %).
Уч
ебн
ый
пре
дме
т
учеб
ный
год
Физ
ика
Кол-во
участнико
в
Минималь
ная
граница
Кол-во
участнико
в, не
преодолев
ших
минималь
ный порог
Средний
балл
Самый
высокий
балл
20
19
/2
02
0
20
20
/2
02
1
2
0
2
1/
2
0
2
2
20
19
/2
02
0
2
0
2
1/
2
0
2
2
20
19
/2
02
0
20
20
/2
02
1
2
0
2
1/
2
0
2
2
20
19
/2
02
0
2
(1
1,
1
%
)
2
(1
4,
29
%
)
2
(
1
0
,
5
%
)
36 36 3
6
0
1
1
54 29 4
6
20
20
/2
02
1
20
20
/2
02
1
2
0
2
1/
2
0
2
2
20
19
/2
02
0
20
20
/2
02
1
Самый
низкий
балл
2
0
2
1/
2
0
2
2
58 44 6
6
20
19
/2
02
0
20
20
/2
02
1
2
0
2
1/
2
0
2
2
49 14 2
6
Русс
кий
язык
Мат
емат
ика
(про
фил
ь)
18
(1
00
%
)
7
(3
8,
9
%
)
14
(1
00
%
)
4
(2
8,
57
%
)
6
(3
3,
3
%
)
2
(1
4,
29
%
)
12
(6
6,
7
%
Исто )
рия
16
(8
8,
9
%
Общ )
еств
озна
ние
0
1
(7
,1
4
%
)
Геог
рафи
я
Анг
лийс
кий
Лите
0
10
(7
1,
43
%
)
1
(7
,1
4
%
)
1
1
9
(
1
0
0
%
0
1
1
(
5
7
,
9
%
)
1
0
(
5
2
,
6
%
)
1
(
5
,
3
%
)
1
1
(
5
7
,
9
%
)
2
(
1
0
,
5
%
)
0
36 24 2
4
0
0
0
63 60 6
2
87 78 9
1
39 39 4
5
27 27 2
7
5
0
2
28 43 3
6
62 56 7
4
5
37 37 3
7
0
2
0
48 24 4
6
69 31 5
2
40 17 3
7
32 32 3
2
3
0
0
42 52 3
4
57 52 3
4
11 52 3
4
42 42 4
2
8
6
9
46 40 2
3
86 63 5
3
16 20 5
33 6
-
22 2
2
-
0
0
-
50 6
4
-
50 6
9
-
50 5
8
-
32 -
-
0
-
-
32 -
-
32 -
-
32 -
рату
ра
0
(7
,1
4
%
)
1
(7
,1
4
%
)
3
5
(1
6,
7
%
)
(3
5,
7
%
)
Хим
ия
Биол
огия
ИК
0
Т
0
1
(
5
,
3
%
)
4
9
(
2
1
,
1
%
)
2
36 3
6
-
1
0
-
36 36 3
6
1
1
2
18 38 2
8
39 46 3
9
26 21 1
2
-
-
-
1
-
-
-
-
-
4
0
6
-
4
4
2
0
-
6
-
4
4
4
0
-
6
-
4
4
0
2 выпускника 11 класса для сдачи ЕГЭ выбрали математику профиль, не преодолели
минимальный порог и для пересдачи выбрали математику базовую. Успешно сдали математику
базовую и получили аттестат о среднем общем образовании.
Выявленные проблемы по результатам ГИА в 2022 году, управленческие решения,
направления деятельности на следующий учебный год, ожидаемый результат.
1. Государственная итоговая аттестация обучающихся школы, освоивших основные
общеобразовательные программы основного общего образования, среднего общего
образования проведена в соответствии с нормативными правовыми актами.
2. Обучающимися и педагогами школы была в полной мере соблюдена информационная
безопасность в период проведения государственной итоговой аттестации.
SWOT-анализ ГИА основного общего образования, среднего общего образования
Сильные стороны
Слабые стороны
эффективная
работа
методических
объединений
учителей
русского
языка, литературы и математики;
-материально-техническая база позволяет
использовать различные приемы и методы
при обучении выпускников;
-организация и проведение письменных работ
в
форме
основного
государственного
экзамена с целью иметь реальную картину
успеваемости
и
низкий
уровень мотивации выпускников на
внутреннюю
честность
при
выполнении контрольных заданий;
-низкая сформированность способности
к
самоанализу выполненной работы;
- недостаточно высокий уровень тестовой
культуры выпускников – работа с бланками,
каллиграфия;
-затруднения
при
использовании общеучебных умений
и
качества обученности выпускников,
выявление "группы риска", составление плана
работы с данной группой;
- работа педагога-психолога по выявлению
эмоциональной напряженности в период
подготовки и в период прохождения ГИА;
-прохождение курсовой подготовки учителей
по подготовке к ГИА, по ФГОС;
- участие учителей в проверках в качестве
экспертов
региональных
предметных
комиссий.
Возможности
навыков (планирование своей деятельности,
умение работать по времени, контролировать и
корректировать свою деятельность, умение
осознанно читать текст);
- недостаточный уровень психологической
готовности демонстрировать знания и умения в
непривычной обстановке.
-обеспечения неограниченного доступа к
техническим
средствам
обучения
и
организации учебного процесса;
-осуществление контроля и своевременного
информирования родителей о проблемах в
обучении;
-обеспечения системной подготовки к
государственной итоговой аттестации.
-снижение процента успеваемости и качества
государственной итоговой аттестации по
математике и русскому языку;
-не прохождение государственной аттестации
по предметам по выбору в связи с увеличением
количества сдаваемых предметов до 4-х и
возможности пересдачи не более 2-х
предметов, включая обязательные (русский
язык и математику).
Угрозы
IV. Оценка организации учебного процесса
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий, учебным
планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными нормативными
актами Школы.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной неделе
для 1-11-х классов. Занятия проводятся в две смены для обучающихся 2,4,6,8-х классов, в одну
смену — для обучающихся 1-х, 5–11-х классов.
С 01.09.2022 Школа организовала изучение государственных символов России. В
рабочие программы воспитания НОО, ООО и СОО включили ключевое общешкольное дело –
церемонию поднятия Государственного флага России и исполнения Государственного гимна
России в соответствии с рекомендациями Минпросвещения России, изложенными в письме от
15.04.2022 № СК-295/06 и Стандартом от 06.06.2022.
С сентября стали реализовывать курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном» в
соответствии с письмом Минпросвещения от 15.08.2022 № 03-1190.
V. Оценка востребованности выпускников
Основная школа
Средняя школа
Переш
Год
ли в
выпус Все 10-й
ка
го
класс
Школ
ы
Переш
ли в
10-й
класс
другой
ОО
Поступили в
Поступ
профессионал Все
или
ьную
го
в ВУЗ
ОО
Пошл
и на
Поступили в
Устроил срочн
профессионал ись
ую
ьную
на работ служб
ОО
у
у по
призы
ву
2022
17
24
12
41
0
19
7
0
0
Количество выпускников, поступающих в ВУЗ, стабильно растет по сравнению с общим
количеством выпускников 11-го класса. В 2022 году прирост составил 8% по сравнению
с результатами 2021 года.
VI. Оценка качества кадрового обеспечения
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой — обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его
развитии,
в соответствии
потребностями
Школы
и требованиями
действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним
из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо
констатировать следующее:
образовательная деятельность в Школе обеспечена квалифицированным профессиональным
педагогическим составом;
в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется подготовка
новых кадров из числа собственных выпускников;
кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной работы
по повышению квалификации педагогов.
ОО
ФГБОУ
ВПО УрГПУ
ИРО
ФГБНУ
"Институт
коррекционн
ой
педагогики
Российской
академии
образования
"
ИРО
ГБОУ ВО
УГПУ
Программа
Взаимодействие
классного руководителя с
родителями (законными
представителями) по
обеспечению
информационной
безопасности
обучающихся в сети
Интернет
Подготовка экспертов
региональных
предметных комиссий по
проверке развернутых
ответов участников ГИА
по ОП СОО ,обучение с
исп. ДОТ (русский язык)
(24 час.),
Организация
сопровождения
обучающихся с ОВЗ и с
инвалидностью
Реализация требований
ФГОС НОО, ФГОС ООО
работе учителя
Обучение младших
школьников орфографии
кол-во
часов
год
кол-во пед.раб
ию
янва льрьдек
май абр
ь
итого
2022
.
2
2
24 часа
2022
.
1
1
72 часа
2022
.
36
часов
2022
.
24 часа
2022
.
16
часов.
1
18
1
18
1
1
ГБОУ ВО
УГПУ
ГБОУ ВО
УГПУ
ГБОУ ВО
УГПУ
ФГБОУ ВО
УГПУ
ФГБОУ ВО
УГПУ
ООО Центр
инновационн
ого
образования
и воспитания
ФГАОУ
ДПО
"Академия
реализации
государствен
ной
политики и
профессиона
льного
развития
работников
образования
Министерств
а
просвещения
РФ"
ООО
"Атласком"
Формирование
ценностноориентационного
единства детского
коллектива
Формирование
самоконтроля у младших
школьников при
обучении русскому языку
Формирование
читательской
самостоятельности детей
младшего школьного
возраста
Создание комплекса
физических упражнений
для обучающихся с
хроническими
заболеваниями
Современные технологии
обучения иностранному
языку
Преподавание русского
языка и литературы в ОО
ВСОКО:развитие в
соответствии с
обновленными ФГОС
Проектирование
образовательных
программ для работы с
одаренными детьми:
подходы и инструменты
24 часа
2022
.
1
1
24 часа
2022
.
1
1
16
часов
2022
.
1
1
16
часов
2022
.
1
1
24 часа 2022
1
1
1126
часов
2022
1
1
36
часов
2022
.
1
1
72 часа 2022
1
1
Методы преподавания
АНО ДПО
информатики и
«Гуманитарн инструменты оценки
оучебных достижений
технический учащихся с учетом ФГОС
университет СОО и ФГОС ООО 3
»
поколения
72 часа
Особенности организации
работы педагогов с
ИРО
одаренными детьми в ОО 32 часа
ФГБОУ ВО
"УГПУ"
Теория и практика
/переподгото иностранного языка
320
вка
(английский)
часов
ООО Центр
Нейропсихологическая
"Белый
диагностика и коррекция 108
слон"
в детском возрасте
часов
Работа с одаренными
детьми в классе:
ООО
выявление, развитие,
36
"Атласком"
поддержка
часов
Обучение
педагогическ
их
работников
первой
помощи
45
2022
1
1
2022
1
1
2022
1
1
2022
1
1
2022
.
прошли
обучение
педработники
(человек)
1
36
1
пед
раб
отн
ико
в
43
105%
в%
директор, 2 зам.дир
84%
в том числе
прошли
обучение
учителя
(человек)
в%
23
учител
ей
29
79
%
Благодарственное письмо
2022
Департамента
образования
Екатеринбурга
Шумихина М.Н.,Сорокина И.А.,Гамбург
Л.М.,Масютина О.С., Егорова Н.Ф.,
Пономарева Я.М.,Дмитриева Е.А.,
Хрущев С.В..
VII. Оценка качества учебно-методического и библиотечноинформационного обеспечения
Общая характеристика:
Художественная литература – 6300 экземпляров.
Учебники – 6920 экземпляров.
Методическая литература для педагогов –1200 экземпляров.
Количество книг на одного учащегося – 28,5.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджетов.
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный
перечень, утвержденный приказом Минпросвещения России от 21.09.2022 № 858.
Средний уровень посещаемости библиотеки — 30 человек в день.
На официальном сайте школы есть страница библиотеки с информацией о работе
и проводимых мероприятиях библиотеки Школы.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Однако требуется
дополнительное финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и обновление
фонда художественной литературы.
VIII. Оценка материально-технической базы
В школе оборудованы 19 учебных кабинетов: 4 кабинета с лаборантскими (кабинеты:
физики, химии, биологии, технологии), 1 кабинет информатики (на 14 компьютеров); кабинет
«Светофор», 2 спортивных зала, медицинский блок, состоящий из кабинета врача и
процедурного кабинета, столовая с обеденным залом на 162 посадочных места, библиотека с
читальным залом, мультимедийный кабинет.
IТ-инфраструктура
В школе 55 компьютеров из них один класс в начальной школе (мобильный класс),
количество учащихся на один компьютер 7 человек. Все компьютеры подключены в единую
локальную сеть и к сети Интернет.
В школе используется 8 интерактивных досок, 14 мультимедийных проекторов,
установленных в кабинетах биологии и химии, физики, музыки, русского языка, математики,
начальных классов, библиотеке. В школе имеются ЦОР по основным предметам учебного
плана. Педагоги для подготовки и проведения уроков используют цифровой образовательный
ресурсы для школ ЯКласс, УЧИ.ру, электронные энциклопедии, видеофильмы.
МАОУ СОШ № 60 седьмой год участвует в районном проекте «Сетевой город.
Образование». В настоящее время педагоги, администрация через платфрму «Сетевой город»
формируют тематическое планирование по учебному предмету, ведётся электронный журнал,
формируется электронный дневник обучающегося, создаются отчёты, информируются
родители; во время сезонных карантинов организуется дистанционное обучение. Работа по
проекту «Сетевой город» помогает классным руководителям при проведении родительских
собраний для предоставления наиболее развёрнутой картины успеваемости ребенка.
Условия для занятий физкультурой и спортом.
В школе имеются 2 спортивных зала, один из них (малый зал) оборудован для занятий
ЛФК. В отдельно стоящем здании расположена лыжная база. В наличии 60 пар лыж. На
территории школьного двора расположены: стадион, волейбольная, баскетбольная площадки,
беговая дорожка.
Условия
для
досуговой
деятельности
и
дополнительного
образования.
Школа находится в локальном посёлке Малый Исток. Спортивных и досугово-развлекательных
центров на территории посёлка нет. В рамках реализации программы развития «Школасоциокультурный центр» на гранты Президента, полученные в 2006, 2008 гг., приобретено и
используется необходимое оборудование для организации досуговой деятельности школы:
Поддержка деятельности школьного театрального кружка и агитбригад (костюмы,
осветительное и музыкальное оборудование)
Оснащение для внеклассных спортивных занятий и туризма (палатки, спальные мешки,
костюмы комуфляжные, коврики туристические)
Спортинвентарь: комплект лыжного инвентаря (60 шт.), степ-платформы (20 шт.), мячи
волейбольные (65 шт.), магнитный велотренажер (1), теннисный стол складной (1)
При поддержке родителей приобретены
и используются при проведении праздников
искусственная елка, новогодние костюмы.
В процессе реализации социально-педагогического проекта «Экологическое
просвещение детей и взрослых городской окраины» используются ростовые куклы, баннеры,
приобретённые при поддержке Комитета по экологии и природопользованию
Администрации города Екатеринбурга.
Организация охраны, питания и медицинского обслуживания.
Здание школы оборудовано автоматической противопожарной сигнализацией с
громкоговорящим оповещением. Установлена автоматическая пожарная сигнализация,
проведён ремонт АПС в школьной столовой. В наличии пожарная декларация.
Заключен договор с отделом вневедомственной охраны при УВД Октябрьского района об
охране объекта по сигналу «тревожной кнопки».
Работа по выполнению требований охраны труда и техники безопасности ведется в
системе. Четыре руководителя (директор и 3 заместителя) прошли курсы повышения
квалификации. Имеются все требуемые журналы, проводятся инструктажи, приказом
директора назначен ответственный по охране труда и комиссия для расследования несчастного
случая.
В школе создана нормативно-правовая база обеспечения антитеррористической
защищенности,
в
том
числе
разработан
«Паспорт
антитеррористической
и
противодиверсионной защищенности», в котором подробно описаны все возможные ситуации
террористического характера и их последствия, а так же порядок действий
администрации и персонала школы в каждом конкретном случае.
Для обеспечения антитеррористической защищенности в школе имеются:
Пропускная система СКУД (турникеты) и пост охраны.
На посту охраны и у дежурного администратора имеется «тревожная кнопка»,
обеспечивающая прибытие вооруженных сотрудников вневедомственной охраны в течение 3
минут; школа по периметру на 100% ограждена забором, исключающим прохождение
посторонних лиц и проезд автотранспорта на территорию; окна первого этажа защищены
съемными решетками, исключающими проникновение снаружи в здание школы; входные
группы, за исключением главного входа в школу, оборудованы металлическими дверями; в
фойе школы оформлен уголок по правилам поведения при террористических ситуациях; с
учащимися школы проводятся занятия по антитеррору на уроках ОБЖ,классных часах;
регулярно проводятся тренировки по эвакуации из здания школы в случае возникновения
чрезвычайных ситуаций.
Медицинское обслуживание детей осуществляется на основании договора о сотрудничестве с
ДГП № 13. Виды деятельности: контроль за состоянием здоровья учащихся на всех ступенях
обучения, проведение плановых медосмотров, вакцинопрофилактика, контроль за санитарным
режимом, посадкой школьников, организация противоэпидемиологических мероприятий,
оформление информационного стенда.
Медицинское обслуживание сотрудников школы осуществляется ГКБ No1, филиал
«Малый Исток». На всех сотрудников имеются санитарные книжки.
Флюорографическое обследование учеников 9,11 классов и сотрудников школы ежегодно
проводит противотуберкулезный диспансер № 2.
Питание в школе организовано через автоматизированную систему АИС –питание.
Питание обучающихся осуществляло ООО «Каскад». Обучающиеся начальной школы в
течение учебного года питались бесплатно завтраком. Льготное (бесплатное) питание
предоставлялось детям из многодетных семей, детям – сиротам, детям из малообеспеченных
семей. Двухнедельное меню предполагало сбалансированное детское питание, учитывающее
нормы по возрастам и калорийности.
Качество приготовление блюд контролировалось ежедневно медицинским работником и, кроме
того, функционировал общественный контроль в форме бракеражной комиссии.
Состав комиссии определен выбором Совета родителей. Средний охват горячим питанием в
школе – 70 %.
IX. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
В Школе утверждено Положение о внутренней системе оценки качества
образования от 31.05.2019. По итогам оценки качества образования в 2022 году выявлено, что
уровень метапредметных результатов соответствуют среднему уровню, сформированность
личностных результатов высокая.
По результатам анкетирования 2022 года выявлено, что количество родителей, которые
удовлетворены общим качеством образования в Школе, — 63 процента, количество
обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом, — 68 процентов. Высказаны
пожелания о введении профильного обучения с естественно-научными, социальноэкономическими
и технологическими
классами.
По итогам
проведения
заседания
педсовета 13.12.2022
принято
решение
ввести
профильное
обучение
в Школе
по предложенным направлениям (приказ от 15.12.2022 № 167).
Школа продолжила проводить в 2022 году мониторинг удовлетворенности родителей
и учеников дистанционным обучением посредством опросов и анкетирования. Преимущества
дистанционного
образования
по мнению
родителей:
гибкость
и технологичность
образовательной деятельности, обучение в комфортной и привычной обстановке, получение
практических навыков. К основным сложностям респонденты относят затрудненную
коммуникацию с учителем — зачастую общение с ним сводится к переписке, педагоги не дают
обратную связь, а разобраться в новом материале без объяснений сложно.
50% родителей отметили, что во время дистанционного обучения оценки ребенка
не изменились, третья часть — что они улучшились, и 4% — что ухудшились. Хотя в целом
формальная успеваемость осталась прежней, 45% опрошенных считают, что переход
на дистанционное образование негативно отразилось на уровне знаний школьников.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2022 года.
Показатели
Единица
измерения
Количество
Общая численность учащихся
человек
559
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
человек
248
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
человек
274
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
человек
37
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5»
по результатам промежуточной аттестации, от общей численности
обучающихся
человек
(процент)
347 (41%)
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку
балл
4
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике
балл
3
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку
балл
4
Образовательная деятельность
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике
балл
4
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому
языку, от общей численности выпускников 9 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА
по математике, от общей численности выпускников 9 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей численности
выпускников 11 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности
выпускников 11 класса
человек
(процент)
0 (0 %)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
не получили аттестаты, от общей численности выпускников
9 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
не получили аттестаты, от общей численности выпускников
11 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 9 класса
человек
(процент)
0 ( 0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 11 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали
участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей численности
обучающихся
человек
(процент)
447(80%)
Численность (удельный вес) учащихся — победителей и призеров
олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности
обучающихся, в том числе:
человек
(процент)
— регионального уровня
0 (0%)
— федерального уровня
0 (0%)
— международного уровня
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
человек
с углубленным изучением отдельных учебных предметов от общей (процент)
численности обучающихся
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
0 (0%)
человек
профильного обучения от общей численности обучающихся
(процент)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
с применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения от общей численности обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы
реализации образовательных программ от общей численности
обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:
человек
— с высшим образованием
43
— высшим педагогическим образованием
38
— средним профессиональным образованием
3
— средним профессиональным педагогическим образованием
2
Численность (удельный вес) педработников с квалификационной
категорией от общей численности таких работников, в том числе:
человек
(процент)
— с высшей
15 (29%)
— первой
12 (23%)
Численность (удельный вес) педработников от общей численности человек
таких работников с педагогическим стажем:
(процент)
— до 5 лет
15 (29%)
— больше 30 лет
2 (4%)
Численность (удельный вес) педработников от общей численности человек
таких работников в возрасте:
(процент)
— до 30 лет
12 (23%)
— от 55 лет
7 (14%)
Численность (удельный вес) педагогических и административночеловек
хозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли
(процент)
повышение квалификации или профессиональную переподготовку,
от общей численности таких работников
29 (79%)
Численность (удельный вес) педагогических и административночеловек
хозяйственных работников, которые прошли повышение
(процент)
квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС,
от общей численности таких работников
26 (60%)
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,175
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы от общего количества единиц библиотечного фонда
единиц
7
в расчете на одного учащегося
Наличие в школе системы электронного документооборота
да/нет
да
Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе наличие да/нет
в ней:
да
— рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
да
— медиатеки
да
— средств сканирования и распознавания текста
да
— выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
— системы контроля распечатки материалов
да
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с,
от общей численности обучающихся
человек
(процент)
559 (100%)
Общая площадь помещений для образовательного процесса
в расчете на одного обучающегося
кв. м
3,13
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии
с ФГОС общего образования.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что
позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов образовательных достижений
обучающихся.
